Norme Internationale de l’Education aux Sciences

, par  *Att-Peda

Cette norme se veut innovante dans sa forme ; au contraire d’uniformiser les pratiques, elle désire mettre en valeur la diversité des pratiques propres aux pays, aux origines académiques ou culturelles des manières de faire de l’éducation aux sciences. La partie normative de cet outil concerne les critères d’évaluation des actions (objectifs, moyens pédagogiques...), les critères de comparaison et les critères de réussite, au delà des différences de mise en oeuvre.

Tous les opérateurs nationaux ou régionaux au sein d’un pays, qui désirent que leur manière de faire de l’éducation aux sciences puisse être représentée au sein de la Norme Internationale de l’Education aux Sciences, peuvent rejoindre la démarche en :

  • s’annonçant dans la liste des opérateurs de l’Education aux Sciences
  • faisant connaître les modèles, outils et process qu’ils désirent trouver dans la Norme Internationale de l’Education aux Sciences
  • participant s’ils le désirent aux réunions nationales de concertation, ayant lieu tous les ans dans le cadre du Salon National du Voyage Scientifique et de la Recherche Participative, dans leur pays
  • participant, s’ils le désirent, aux réunions internationales de concertation, ayant lieu tous les ans en Décembre à l’ONU à Genève.